更宽的视野

想象一下,如果一个学生在大学莱斯布里奇学习者,和所有的学生,教职员工有跨学科学习的平等机会......所有的时间。这是一个想法,可能发生由于学习体验设计。

为什么这是要考虑的一个重要思路?

学习不仅是提供内容。它是关于我们如何体验,过程,反映并有助于实现成果,并在东西成为称职。在它的核心,学习之旅应该是愉快的,吸引人的,相关的信息和有形。

AG体育滚球,就像大多数其他中学后教育机构,是在建立在转型的背景下学习者成功显著压力。这意味着建立和实施突破的教学模式,创新和协作学习的伙伴关系,以及技术的创新应用,同时还能尊重加强问责制,并需要对利益相关方的投资回报。我们在大学的各种角色,我们不得不这样做,尽可能改善一下我们同时建设新的可能性和解决方案出现的条件。我们有各种周到的计划,以指导我们在这一工作。他们提供了必要的框架计划,以提升现有的研究,认识和实践,同时创造了新的课程模式,创新的学习空间的设计和学术进展的评估奠定了基础,同时通过我们的教职员工和学生的发展提高个人的长处和能力。

这一切听起来不错。但你如何真正把它关闭?你如何从计划到实际行动上来?

幸运的是,我们并不需要花费很大力气就能找到答案。作为学习经验的设计师,我们在大学与大多数部门的工作,并能看到教学的不可思议的实例和学习在我们的校园里发生的每一天,而不仅仅是一种学习你在课堂上看到(虽然也有许多很好的例子的那个也是!)。所有你需要做的就是看后面的墙壁和过小隔间看到学生,教职员工创造和培育其学科领域内的学习文化。他们已经成功地我们目前的领先,并在阿尔伯塔省转变教育愿景的操作化的某些方面。所有在校园内,你可以看到的学生,教师和工作人员的学习和分享知识和发展新的技能全谱。所以在很多方面,这已经发生了!

不幸的是,往往是发生闭门造车。我常常在想,如果我们暴露它会发生什么,一切 - 如果我们真正去除的障碍,并刻意记下了孤岛,打开门多学科交叉的机会?如果我们应对现行政策,战略计划和我们的通过使那些谁已经在做伟大的事情更加明显省级任务?如果我们确定每个人作为一个学习者和赞同促进实验心态是什么,鼓励新的思维方式,而最重要的是,翻译计划付诸行动?什么会是这个样子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习体验设计的一个方面是把理论付诸实践。你可以给如何可以在校园内发生的例子吗?

得到的一些已经在校园里存在,也看到学生将理论付诸实践,只是看到儿童早期教育实验室对这些创造性的学习空间设计的一瞥。教室里有转换日复一日,以满足每个星期谁参加学生和不同孩子的需要。

有一天它会被设置为一个传统的教室为学生学习他们的学科理论。在另一天,这个空间被改造成一个婴儿的观察实验。对于婴幼儿类的环保设计是完全不同的,而且必须是婴儿的独特的发展阶段非常敏感。置身于婴幼儿,游戏为基础的课程是非常有限的,所以在实验室中创建它的能力,让学生观察,记录和了解相关的婴幼儿早期教育和护理概念的难得机会。

而在同一周,同样的教室可以再次父学前教育计划,作为一个实习的网站为学生转换。与导师弯曲这个空间里,学生们,与他们的实习指导老师和孩子们的能力,有机会共同构建自己的实习经验。他们从字面上建立在实验室的课程,创造非凡的体验式学习。

在所有三个编队,物理环境向大的消息对那些谁是它关于应该如何感受和互相,家具和空间交互。

如果这是长什么样的学习就像在校园?

可以想象,提供透明的地方出的现成的专业开发经验和新的学习技术 - 这将激励所有的人培养和参与跨学科同行的地方 - 这是专为执行创新的工作和公开分享学术活动的地方网络所有的时间。如果这种类型的学习设计不仅包含在我们的教室和图书馆是什么?如果它影响到了我们的走廊,会议室,办公室和室外空间?

想象变革教学实践的孵化器 - 通过提供一个安全和支持的环境进行实验,突破教学和学习模式,参与创新的伙伴关系,有助于机构战略转型促进了教学和学习优秀的地方。想象这一切,附带告知制度的做法,提高了保留和加强我们的社区和超越中声誉的长远利益。

想象一下,如果有创建方案和部门之间的内部合作伙伴更多的机会。这些合作伙伴可以创造我们的服务能力,更高质量的多学科的节目,更有意义的磋商,更高的效率,提供更多机会与更广泛的教育工作者,学生,企业家,研究人员和其他多学科小组,以应对复杂的套紧密合作在设计的挑战,制定和实施高品质和吸引力的学习机会,为未来。

想象一下,如果采用了别人在做什么(也许不这样做)好奇的心态,我们可能会影响我们如何看待和提供教育和激发创新思维和塑造我们的世界的思想。想象一下,如果...


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贾克琳多尔蒂 是课程开发和更新的AG体育滚球中心教学,学习和创新经理。在这个职位上,她与节目椅子,院长,教师和社区的合作伙伴合作,共同设计和制订方案和教学计划。

多尔蒂在教育和战略领导,课程开发,技术与艺术,以及广泛的教育发展经验,广泛的,跨学科的学术背景。她在设计研究了浓厚的兴趣,取得了积极的变化,人的发展和便利化的龙头。多尔蒂赢得了b.a./b.ed。在教育和科技在AG体育滚球和硕士学位的教育研究学位,在教育技术,特别注重从卡尔加里大学。

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面试由Lisa kozleski /照片由罗布·奥尔森
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